Teorija psihoseksualni razvoj Freuda. Od 0-5

Psihosexualnih teorija razvoja Sigmunda Freuda ili teorije razvoja osobnosti se temelji na razumijevanju bioloških, fizioloških i kemijskih procesa koji se odvijaju u tijelu. Ona je naglasila temeljnu ulogu nagona ili, ispravno govoreći, pogone.

Prema ovoj teoriji beba, dijete u svom razvoju uzastopne faze u kojoj je najviše pažnje, količina energije ili libida usmjeren na različite dijelove tijela ili zoni.

Prvo, najranije faze - usmeni. Neka nam to uzeti u obzir u više detalja.

1. Oralni faza

Oralno ili intestinalne faza, kao što se naziva (Fenichel, 1945) je početak libida. To je faza dominacije usne regije kao osjetljivo područje, koji igra važnu ulogu u razvoju djeteta. U stvari, u ovom području također uključuje cijelu dišnih puteva do pluća i probavnog trakta do jednjaka i želuca, govor tijela, osjetila: okus - jezik, osjetilo mirisa - nos, oči - oči, osjetila dodira - kože. To je sve što mi percipiramo svijet oko nas, kako početi svoje znanje, osjećaj općenito, kako da započne razvoj i formiranje osobe i osobnosti.

Od 2 do 3 mjeseca, dijete je već moguće promatrati razliku između izražavanja zadovoljstva i boli. Iskustvo stečeno sisanjem zadovoljstvo. Freud je prepoznao da je zadovoljstvo glađu i zadovoljstvo stimulacije u usnoj šupljini se sisa zadovoljstvo i razne potrebe su kvalitativno različiti.

palac-sisa često već u prenatalno razdoblje i još u djetinjstvu, on je vidio kao urođeni refleks. Cijelo iskustvo percepcije, interakcija između majke i djeteta centara širom iskustava vezanih uz prehranu, apsorpciju mlijeka, sisa i srodne zadovoljstvo. Tyson Cowling studije pružaju podatke koji promatrane djece s prirođenim atrezija jednjaka (suženja jednjaka lumena i nemogućnosti unosa hrane u tijelo kroz usta zbog toga). Do šest mjeseci, kada postaje moguće za obavljanje poslova na jednjaku, ta djeca su hranjeni kroz cijev koja se kirurški stavlja u želudac, popravljajući probu na trbušni zid. I hranjenja te djece nije povezan s sisanče pokretima.

Cowling gledao „pojava određeni uzorak pasivnosti, kao i motor, emocionalni i socijalni zaostalost, koja je opstala dovoljno dugo, on je gledao djecu do 12 godina. U nekim slučajevima, Cowling može spriječiti negativne posljedice dogovora s majkom integriranog hranjenja djeteta, a kroz gastrotrubku i kroz usta, a mlijeko je dano kroz fistulu. razvoj nastavio normalno „u tim slučajevima.

Sa 6 mjeseci pojavljuje žvakanje i griženje. Abraham (1924), koji se naziva oralni-sadistički fazu, jer se pretpostavlja da je neprijateljstvo skriva iza ugriza. Međutim, to je stvar rasprave do sada.

2. korak Anal,

Analni nagib - uživanje izlučivanja (izbor), kao i zadržavanje izmeta. To se događa kad dijete shvati da je on samovoljno može kontrolirati sfinkter rektuma, tako da dijete dobiva kontrolu nad čin obavljanja nužde.

U ovom trenutku, majka postaje predmet holistički djeteta. Dijete otvara mogućnost manipulacije objekata od igranja s izmetom i kontrolu sfinktera.

Ako odrasli tretiraju fekalne dijete kao vrijedan, dijete predstavlja majkama kao dar i naučiti voljeti svoje tijelo i sve njegove raspodjele. Ako majka doživljava previše gađenje, glasno proglašavajući svoju „Fu”, dijete uči da se stidi sebe i svoje manifestacije. Ona voli da ih zadrži, a ne daju. Ako su roditelji previše zabrinuti djeteta navikli na čistoću, ova scena može igrati razne sukobe. Na primjer, dijete može birati - da majčino „dar”, eliminirajući stolicu ili sadistički držati ih unutar tijela, čime se kažnjava majku. Ista vrijednost odgođen i defekacija. Tj čišćenje postaje sredstvo protesta i neposluha prema roditeljima, koji podučavaju dijete čist.

Feces može biti sadržana u tijelu i simbolizira unutarnje i dodjela oni se nalaze izvan vanjske simbolizira. Na izmetu kao dio sebe širi ljubav dijete. No, u isto vrijeme izmet izazvati mržnju kao nešto odvratno i prljavi - i ovaj stav pokazati sve odrasle.

Dijete osjeća svemoći, trčanje svoj sfinkter i kontrolni majku. U isto vrijeme, kada je poražen u ovom kontrolom, njegov osjećaj svemoći je narušena, a dijete osjeća bijes usmjeren na njezinu majku. U ovoj kombinaciji, suprotno osjećaje agresije i ljubavi za objekt - majku, dijete uči tolerirati ovu ambivalentan (kontradiktorni osjećaji), i to postaje njegov prvi prioritet.

3 faličkog faza

Na kraju treće godine života, falički faza određuje relativnu ujedinjenje svih nagona pod prvenstva genitality.

U suvremenoj psihoanalitičkoj teoriji, pretpostavlja se da su djevojčice i dječaci u razvoju odvojene linije psihoseksualnog razvoja. I dječaci i djevojčice su zainteresirani strukturi njihovih spolnih organa, kao i način na koji su dizajniran posebno sa suprotnim spolom.

egzibicionizam i narcisoidnost dosegne maksimum, djeca u ovoj dobi željeli ići bez gaćica, uzimajući zadovoljstvo iz nje. Tipično, dječak počinje idealizirati oca i veliki penis svoga oca, želeći je imao isti. To često dovodi do straha od kastracije, na temelju straha od odmazde.

Glavni cilj ove faze je rodni identitet.

Edipov kompleks,

Djeca od 3 do 5 godina pokazuju snažnu povezanost s roditeljima i doživljava različite osjećaje, natjecati sa svakim od njih zauzvrat za ljubav drugu. Djevojke se natječu s majkom za ljubav oca i dječaka, naprotiv - s ocem za ljubav svoje majke. U isto vrijeme postoji jaka, uključujući i agresivnih osjećaja prema roditelju istog spola i, zajedno s jakim naklonosti i ljubavi. To stvara napetost i sukob. Abnormalnosti u tih procesa može dovesti do stvaranja neuroza. psihoseksualnih teorija razvoja i dalje ima značajne kliničke implikacije, pomaže djeci da razumiju sukobe i spriječiti poremećaje u razvoju. I također razumjeti i izliječiti neuroze i druge mentalne bolesti u odraslih.

Izvor:

i F. R. Tyson Tyson: "psihoanaliticke teorije". Faze psihoseksualni razvoj